让“源理念”成为研究之基础

2017-05-02 08:30


厦门市松柏小学自从2015年春加入“新基础教育”研究以来,从《“新基础教育”研究手册》丛书的购买,到7月初全体教师的学习交流,再到2015年秋冬学校领导理念学习“半月谈”等活动,如火如荼。

弄清“源理念” 成“新基础教育”研究之事,这是我们研究初期的基础。

“科研育人、科研强师、科研兴校”是我们的口号,更是我们的行动。

                       ,增强教师的体育素质;                                          ,几级周折 选择南昌科发源3400单位T+E植发一个多月以来 - 植发论;                              ,躁狂症复发怎么办;                                         彩鸽(文)

 

为了进一步促进教师深入学习《“新基础教育”研究》,同时也为了进一步深入弄清“新基础教育”研究的理念,真正把“新基础教育”的“源理念”运用于管理、教育、教学之中等一系列的研究活动之中,2015年9月23日刘玉斌校长向全体教师发出《“新基础教育”研究源理念征集的通知》,要求全体教师再进一步认真看书学习,每位教师必须从《“新基础教育”研究手册》一书中摘录“新基础教育”研究的“源理念”五条以上,然后学校领导再从全体教师摘录的“源理念”进行筛选,将其汇编,供全体教师运用于“新基础教育”研究。这一举措得到全体教师的支持,两天内,全体教师100%如数上交。

教育科研的行动源于教育理念的支撑与指导。因此要搞好教育研究,首先就要抓好理念学习。


此举措,既促进全体教师的理念学习,又促进“新基础教育”研究“源理念”的交流,同时还促进“源理念”的运用与实践,真是一举多得。